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지식보유와 함께 개발
사회정책이나 사회적 프로그램은 사회적 조건이 사람들에게 해를 끼치거나 지역사회나 사회에 위협적인 것으로 인식 될 때 그런 위협적인 문제들을 다루기 위해 만들어진다. 그래서 사회복지사는 클라이언트에게 효과
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사회복지 종사자는 때때로 그 결과가 효과적이지 못할지라도 윤리적으로 행동해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 사회복지사에게 요구되는 지식기반에 대하여 서술해 보았다. 레포트를 작성하면서 아직 본인은 바람직하고 훌륭한
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지식을 학습함으로서 사회복지사는 클라이언트의 소통문제를 해결할 수 있기 때문에 사회복지사는 인간행동이론에 관한 학습을 해야 하는 것이다.
폭력성과 공격성이 강하게 나타나는 아동은 이러한 폭력성과 공격성 때문에 또래아이들과
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사회 속에서 수많은 클라이언트들의 문제 상황이 사회의 급속한 변화와 비례하여 갈수록 복잡해지고 다양해지고 있기 때문에 더욱 그렇다. 따라서 오늘날의 사회복지사는 전문적인 지식과 기술 등을 갖추어야 하는 것은 물론, 다른 사람의
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사회복지사가 되기엔 나의 부족한 점이 너무 많다는 것을 깨달았고, 앞으로 졸업하기 전까지 꾸준히 사회복지 전공지식을 쌓아 복지현장에서 실질적 도움이 되는 사회복지사가 되어야 겠다는 다짐을 해보았다.
3. 참고자료
사회복지실천론
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서론
사회복지실천은 사회적으로 취약한 개인과 집단의 복지 향상과 사회적 문제 해결을 목적으로 하는 중요한 사회적 활동입니다. 이를 위해 사회복지사는 전문적인 지식과 능력을 활용하여 사회적 문제에 대응하고 개인과 집단의 복지를
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사회복지전문적의 가치와 권위를 훼손하지 않으며 사회정의 실현을 위해서 노력한다.
2) 전문성 개발을 위한 노력
사회복지사는 전문적인 지식과 기술을 개발하여 이를 활용하고 전파하여야 한다. 사회복지사는 전문성을 개발하기 위해 노력
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사회복지사는 다문화 가정 또한 우리사회 구성원이라는 것을 잊지말고, 그들이 지닌 문제가 슬기롭게 극복될 수 있도록 도움을 줄 수 있어야 하겠다.
Ⅲ. 결론
사회복지현장에서 사회복지사는 전문적 지식도 중요하지만 그에 맞는 역할과 자
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사회복지사로서의 나의 능력에 대해 생각해보는 시간을 가질 수 있었다.
내가 나의 장점과 단점에 대해 진지하게 고민하는 시간을 갖지 않았더라면 훌륭한 사회복지사로 활동할 수 없을지도 모르겠다고 생각하였다. 단순히 기술과 지식의
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사회복지서비스는 일상적이고 복잡한 것이 특징으로 사회복지서비스를 제공하는 과정에 있어 사전 규정된 절차나 규정에 의해서 서비스를 제공하기 보다는 우선적으로 일선 사회복지사들의 가치와 지식, 기술 등에 의해 판단하여 사회복지
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